讓藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)更有效率，藝術(shù)生的文化課復(fù)習(xí)*缺乏的是詳細(xì)并科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一進(jìn)入高三，自身整個(gè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃就應(yīng)該了然于胸，不管在專業(yè)集訓(xùn)還是*后的文化課突擊時(shí)期，都應(yīng)該做到有條不紊。考生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要結(jié)合自身實(shí)際情況多聽取老師的意見，*后將詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃以書面的形式呈現(xiàn)出來(lái)。由于藝術(shù)生學(xué)習(xí)時(shí)間有限，在備考的過程中一定要學(xué)會(huì)取舍，分清主次，主抓重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于自己的強(qiáng)勢(shì)科目和提分較快的科目，可以適當(dāng)?shù)亩嗷ㄙM(fèi)些時(shí)間。
由于分?jǐn)?shù)的提高，所以藝考生的文化課的補(bǔ)習(xí)*好提前進(jìn)行，但很多同學(xué)卻不知道從何處下手。通常情況下，藝考生文化課備考少則半年，多則一年，半年時(shí)間內(nèi)，復(fù)習(xí)三年的知識(shí)完全是有可能的。同樣也是有捷徑可走，比如接受正規(guī)的一對(duì)一的輔導(dǎo)，在老師的幫助下進(jìn)行有計(jì)劃有步驟的補(bǔ)習(xí)。在備考的過程中，如果沒有選擇補(bǔ)習(xí)而自己復(fù)習(xí)，一定要重點(diǎn)突出，主次分清，必要時(shí)還要有所舍棄。考生對(duì)于自己的強(qiáng)項(xiàng)科目、提分空間較大的科目，可多安排一些時(shí)間。但對(duì)于自己的一些弱項(xiàng)或零基礎(chǔ)的科目，可少安排時(shí)間或不安排時(shí)間。 |
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