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中國藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)存在的問題
1．培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多、產(chǎn)業(yè)集中度低
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多。中國藝術(shù)培訓(xùn)市場目前仍處于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成長期，培訓(xùn)需求巨大，商機(jī)無限，利潤空間十分可觀，所以吸引了眾多的機(jī)構(gòu)和組織投身于市場，推進(jìn)了培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展。但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的普遍現(xiàn)狀是:數(shù)量多、規(guī)模小，“大市場，小作坊”的現(xiàn)象突出，大大小小的機(jī)構(gòu)魚龍混雜地在市場里穿梭，因爭奪利潤空間，競爭十分激烈。
產(chǎn)業(yè)集中度低。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多、規(guī)模偏小，難以迅速占領(lǐng)市場，反而形成了萬箭齊發(fā)、千帆爭先的局面，導(dǎo)致了市場集中度偏低。
2．市場競爭秩序混亂
近幾年來，藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)發(fā)展迅猛，其中藝考類培訓(xùn)尤為火爆，以幫助學(xué)員通過考試為辦學(xué)目標(biāo)的急功近利的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來越多，學(xué)校招生混亂，各校間競爭無序，嚴(yán)重有悖文化藝術(shù)傳播與培養(yǎng)藝術(shù)人才的初衷。眾多機(jī)構(gòu)為了獲取利潤和爭奪生存空間，采取了一系列的惡性競爭手段。如:亂辦班、亂收費(fèi)、亂宣傳。
3．培訓(xùn)質(zhì)量、人員素質(zhì)不高
許多培訓(xùn)學(xué)校無任何證照，缺乏監(jiān)督管理。培訓(xùn)學(xué)校的經(jīng)營者大多是藝術(shù)專業(yè)出身，有藝術(shù)創(chuàng)業(yè)夢想，但是缺乏管理與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)。師資水平層次不齊，以周邊各高等院校的教師為主，含外地老師、自由職業(yè)者以及學(xué)校尚未畢業(yè)的學(xué)生。為數(shù)眾多的培訓(xùn)教師沒有相關(guān)資質(zhì)認(rèn)證，教學(xué)水平和成果無法鑒定，教學(xué)質(zhì)量令人懷疑。
4. 品牌弱勢、競爭能力不強(qiáng)
總體來看，目前我國具有可持續(xù)發(fā)展能力、較強(qiáng)市場競爭力的領(lǐng)軍藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還很少。中國的自主品牌正在逐漸建立，但比較弱勢。藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)中還沒有規(guī)模達(dá)到像新東方、北大青鳥這樣具有較強(qiáng)實(shí)力和一定的品牌影響力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一些沒有品牌或品牌信度不高的中小機(jī)構(gòu)，沒有規(guī)范的管理，缺乏研發(fā)力量和具有自身特色的課程，沒有能力引進(jìn)高水平教師，從而極其缺乏競爭力。
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