傳統(tǒng)兒童培訓(xùn)教室通常采用高純度五原色，然而這種色彩暴力視野侵占已經(jīng)有些背離美學(xué)初衷。
因此在畫室的打造上,采用了更高層次的藝術(shù)氛圍打造,將培養(yǎng)美感、藝術(shù)熏陶作為目的,而不是一味簡單迎合小朋友的審美。
鑒于畫室主要用于小朋友的繪畫教學(xué),所以本套案例整體空間色主要采用了暖色調(diào)的鵝黃色;同時運用了大量弧形及異形的木作結(jié)構(gòu)做造型,旨在體現(xiàn)畫室空間大氣寬闊的效果。
前臺接待區(qū)：
傘形吊頂、鵝黃色空間色以及水泥接待臺的搭配讓人不經(jīng)意間領(lǐng)略到別樣的羅馬時代。
陶藝工藝區(qū)：
可以是一張長條桌,一群熱愛手工藝的小學(xué)生們件件精致的陶泥工藝品,也可以是一杯茶、一本書,一個悠閑的午后。
繪畫教室：
老師帶著小朋友們在這里天馬行空,寫寫畫畫,碰撞出五彩的星空。
過道、畫作展示區(qū)
忍不住為學(xué)生們辦一場畫展，坐在長椅上宛如置身羅馬街頭,等待著街邊藝術(shù)家為自己描繪一幅畫像,甚是悠閑。
寫生區(qū)：
伴隨著溫暖的陽光,學(xué)子們圍坐一起,對著輪廓分明的大衛(wèi)雕塑,比劃、續(xù)寫對于畫室來說,孩子的美學(xué)引導(dǎo)教育和熏陶是關(guān)鍵的,所以裝修風(fēng)格在氛圍打造上下足了功夫，為的是讓小朋友們能在一個陽光開放、藝術(shù)氣息濃厚的環(huán)境里快樂學(xué)習(xí)。
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