為什么買京師博仁團體心理輔導活動工具箱
為什么買京師博仁團體心理輔導活動工具箱？
一、專業(yè)    國際團體心理領軍人物吳秀碧教授指導與培訓
二、科學    國內*家采用國際三大團體動力理論、全面執(zhí)行團體發(fā)展五個階段。
三、實惠    性價比*高
 京師博仁團體輔導工具箱的特點： 
專業(yè)性
北京師范大學教育學院、心理學院，臺灣彰化師范大學輔導與咨詢系，北京大學，中科院心理所，中國人民大學心理系等國內外*級心理學家聯(lián)合指導研發(fā)；
2. 不同于以往工具箱內游戲的簡單疊加，對活動進行系統(tǒng)分類與深入剖析；
3. 不同于拓展訓練多注重運動體驗、團隊目標，更多關注團體成員的自我心靈成長與個人目標；
科學性
基于勒溫的團體動力學理論、班杜拉的社會學習理論、柏恩的人際交互作用分析三大理論設計。
系統(tǒng)性
青少年團體心理輔導標準版工具箱從不同年齡階段學生心理發(fā)展的特點和成長規(guī)律出發(fā)，針對不同年齡階段學生常遇到的心理壓力、情緒困擾、人際沖突所設計。
2. 青少年團體心理輔導促進性主題工具箱針對一些典型主題設計層層深入的系統(tǒng)性整體活動方案。
深入性
團體的過程可以視作一個團體的生命成長歷程。一個成功的團體要經歷五個階段的發(fā)展，以往的團體活動設計常常停留于前面幾個階段。
京師博仁團體輔導心工具根據(jù)團體過程的五個階段所設計：
*一階段：開始——成員*主要的心理需求是獲得安全感；
第二階段：轉變——成員*主要的心理需求是被真正接納和有歸屬感；
第三階段：團結和凝聚——成員需要認識人的行為是自己選擇的結果；
第四階段：工作和產生——成員*主要在利用團體解決自己的問題；
第五階段： 結束——成員必須對自己的團體經驗作結論，并向團體道別。
便捷性
工具箱內活動工具豐富、齊全、方便開展室內外活動；
2.指導手冊詳細、具體、指導性強；
3.大大節(jié)省了心理輔導教師的時間與精力；
4.大大提升團體心理輔導活動的有效性。
青少年團體心理輔導標準版工具箱     
每個年齡階段的學生都面臨著不一樣的發(fā)展問題和心理困擾，不同成熟水平的學生可以接受的團體訓練內容和形式也有所不同。因此，依據(jù)學生的年齡特征、發(fā)展水平來設計和安排團體訓練是必要的。     
京師博仁青少年團體心理輔導標準版工具箱就是從不同年齡階段學生心理發(fā)展的特點和成長規(guī)律出發(fā)，針對不同年齡階段學生常遇到的心理壓力、情緒困擾、人際沖突所設計。     
 此工具箱意在幫助學生在如下方面有顯著提高：認識自身潛能，增強自信；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；學會管理情緒，積極樂觀；懂得時間管理、學會探索學習技巧；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心；改善人際關系，學會關心與信任，更為融洽的與群體合作；學會感恩，加強與家人的親情聯(lián)結；珍愛生命，形成正確的價值觀；學會承擔責任，培養(yǎng)領導能力。
包含版本：
小學低年級版團體心理輔導工具箱
小學高年級版團體心理輔導工具箱
初中版團體心理輔導工具箱
高中版團體心理輔導工具箱
大學版團體心理輔導工具箱
京師博仁（北京）信息科技有限公司
電話號碼：010-62201118; 010-62201116（多線） 4006262918(免長話費)
地 址： 北京師范大學南院博仁教育樓
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