青春期早戀是孩子與異性之間由于好奇、模仿、愛(ài)慕、叛逆等原因而產(chǎn)生的一種關(guān)系。它是一種將心理變化付諸實(shí)踐的行為，是健康的生理和心理變化的結(jié)果。當(dāng)孩子早戀被發(fā)現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)可以先觀察，但不要讓孩子看到。找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)告訴孩子。你不能馬上反應(yīng)嚴(yán)厲，像神經(jīng)過(guò)敏的敵人一樣發(fā)誓要把早戀扼殺在搖籃里。因?yàn)榍啻浩谑且粋�(gè)極其敏感的時(shí)期，父母處理方式不當(dāng)很容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，進(jìn)而叛逆，*終導(dǎo)致一系列問(wèn)題。
那么孩子早戀時(shí)應(yīng)該如何正確應(yīng)對(duì)呢？
1.正確對(duì)待孩子的“早戀”。父母發(fā)現(xiàn)孩子的“早戀”也不必緊張。青春期兒童的生理發(fā)育伴隨著性意識(shí)的萌發(fā)。他們喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，也希望異性喜歡自己，甚至建立非常親密的關(guān)系。這是一種美好而純粹的情感體驗(yàn)，也是孩子長(zhǎng)大后必經(jīng)的一個(gè)階段。
2.充分認(rèn)識(shí)家庭性教育的意義。要讓孩子對(duì)異性模糊的感情成為他們成長(zhǎng)的動(dòng)力，不誤入歧途，關(guān)鍵是要有效地進(jìn)行家庭性教育。性教育應(yīng)該是育人的教育。要培養(yǎng)合格健全的男女，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，包括對(duì)各自性別的認(rèn)同，要學(xué)會(huì)和異性進(jìn)行正常的情感交流。家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)有關(guān)性教育和家庭教育的知識(shí)和技能，這樣才能擔(dān)負(fù)起家庭性教育的重任。
3.引導(dǎo)孩子掌握與異性交往的分寸。孩子小小年紀(jì)談戀愛(ài)，家長(zhǎng)不能緊張，不要強(qiáng)行制服，而是要引導(dǎo)孩子:保持溝通方式的開(kāi)放，避免個(gè)別溝通，盡量在集體和公共場(chǎng)所溝通；交往范圍要廣，不要以某個(gè)異性同學(xué)為中心，多參加一些男女同學(xué)的集體活動(dòng)；感情上要適度，分清友情和愛(ài)情，不要迷戀對(duì)方，避免親密；交往中保持距離感，把握分寸，明確拒絕求愛(ài)，果斷而不失委婉，不遠(yuǎn)。告訴孩子，當(dāng)一個(gè)人在學(xué)校不成功，經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立的時(shí)候，經(jīng)常出于本能的沖動(dòng)去談戀愛(ài)，是短暫的，無(wú)根的，不可取的。
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