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深圳市聯(lián)想空間藝術(shù)工程有限公司
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| 小學校園文化設計加盟 小學校園文化建設加盟 |
小學校園文化設計 小學校園文化建設 校園文化建設加盟 中小學校園文化通過校風教風學風、多種形式的校園文化活動、人文和自然的校園環(huán)境美化綠化等給學生潛移默化而深刻的影響。中小學校園文化設計加盟認準聯(lián)想空間
校園文化的特征主要表現(xiàn)為：
首先具有先進性，校園文化是一種“高層文化”或“先鋒文化”。
其次具有理想性，校園文化是一種理想主義文化，高校的主體是大學生，青年學生的本性是理想主義者，校園社會的外在封閉性和內(nèi)在開放性為青年人理想主義精神的生長創(chuàng)造了條件，有其顯著的理想性。
第三具有適應性，校園文化以具有相對 獨立的學生社團為基礎(chǔ)，創(chuàng)造自己的文化特質(zhì)和文化模式，因而容易根據(jù)時代條件和外界環(huán)境的變化改變自身和完善自身，有其較強的適應性。
第四具有時代性，校園文化的發(fā)展與社會的政治、經(jīng)濟、教育、文化發(fā)展密切相關(guān)，有其強烈的時代性。
第五具有超前性，校園文化主體往往有濃厚的探索動力，比較容易接受新思潮、 反映新需求，出現(xiàn)新動向，有其較強的超前性和活躍性。
第六具有同一性，校園文化是一種非制度文化，其活動建筑在充分尊重學生文化選擇的基礎(chǔ)上，并沒有嚴格 的規(guī)定和要求，校園中每個成員既是文化建設的客體(受授者)，又是文化建設的主體(創(chuàng)造者和傳播者)，具有主客體同一性。
第七具有系統(tǒng)性，校園文化是在對外界各種文化吸收整合的基礎(chǔ)上形成的一種以科學文化為主導，以時代精神為核心、有政治和倫理文化作保證的統(tǒng)一的文化系統(tǒng)，有其相對規(guī)范的系統(tǒng)性。
第八具有 傳承性，校園文化在某些方面(如校風、學風、教風、校園精神等)代代相承，表現(xiàn)出一種傳承性。
第九具有地域性，校園文化對不同的高校，有其不同的特色，所處的地方或區(qū)域文化將直接融入校園文化，因而又具有鮮明的地域性。 |
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