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北京五二五科技有限責(zé)任公司
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| 大學(xué)心理管理系統(tǒng) |
技術(shù)參數(shù)及功能：
一、心理學(xué)技術(shù)
1、科學(xué)性和適應(yīng)性
(1)包含常用的，經(jīng)過本土化適應(yīng)性改變的國際通用量表；
(2)呈現(xiàn)內(nèi)容應(yīng)符合其年齡和年級特征；
(3)測量結(jié)果按照心理老師的意愿呈現(xiàn)；
(4)能夠?qū)W(xué)生、教師、家長不同角色進行測評；
(5)有*威心理機構(gòu)的鑒定書或發(fā)表文獻(xiàn)。
2、量表
(1)學(xué)生心理測評以發(fā)展為主，應(yīng)包括人格、氣質(zhì)、心理健康、情緒、興趣、職業(yè)、創(chuàng)造性、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、考試焦慮等人格和能力量表；
(2)教師和家長等成人心理測評應(yīng)包括心理健康、厭職情緒、教養(yǎng)方式、情緒、性格類型、職業(yè)類型等人格和能力量表；
(3)學(xué)�？梢宰孕袑�(dǎo)入量表并和系統(tǒng)融合。
二、軟件技術(shù)
1、基本要求
(1)有教育部教育管理軟件測評委員會頒發(fā)的教育管理軟件測評合格證書；
(2)擁有計算機軟件著作權(quán)；
(3)具有軟件產(chǎn)品相關(guān)認(rèn)定；
（4）該系統(tǒng)在全國大學(xué)應(yīng)用的用戶在六百所以上；
（5）國內(nèi)具有影響力的心理專家教授推薦及證明文件。
2、基礎(chǔ)功能
(1)包括系統(tǒng)常規(guī)設(shè)置、學(xué)生數(shù)據(jù)管理、心理測量管理、心理咨詢管理、文章欄目管理等功能模塊；
(2)管理權(quán)限可以自由組合和分配，將使用者分為不同角色（如院系領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理教師、科任教師、咨詢師等），每個角色均可以由心理老師（管理員）自由設(shè)定權(quán)限；
(3)心理檔案包括足夠的個體背景資料；
(4)和有資質(zhì)（互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營許可證）的專業(yè)網(wǎng)站平臺對接，B/S架構(gòu)，包含服務(wù)器提供和管理服務(wù)。
3、數(shù)據(jù)安全
(1)用戶密碼及學(xué)生重要信息經(jīng)過加密后儲存；
(2)測量結(jié)果可以導(dǎo)出進行本地化備份和進一步研究分析；
(3)學(xué)生心理檔案可以瀏覽打印形成紙質(zhì)化文檔。
4、報告
(1)學(xué)生完成測試后系統(tǒng)可自動生成個性化的文字報告；
(2)學(xué)生報告應(yīng)根據(jù)不同情況有針對性或者技巧性地提供，避免給學(xué)生造成不必要的困擾；
(3)結(jié)果解釋應(yīng)該嚴(yán)格按照量表標(biāo)準(zhǔn)化要求進行，不能隨意解釋以造成歧義；
(4)群體分析中需要以統(tǒng)計圖標(biāo)方式呈現(xiàn)。
5、學(xué)校管理便利性
()1有學(xué)校心理預(yù)警機制，緊急情況系統(tǒng)能以手機短消息的方式自動發(fā)送給心理老師；
(2)滿足心理咨詢室無紙化辦公需求，有預(yù)約、咨詢記錄、工作情況分析、網(wǎng)上咨詢等功能；
(3)有心理檔案保存、查找功能；
(4)滿足學(xué)校建設(shè)心理網(wǎng)站的需要；
(5)為了緩解機房壓力，應(yīng)提供紙筆測試數(shù)據(jù)導(dǎo)入功能；
(6)有數(shù)據(jù)和檔案導(dǎo)出功能；
(7)支持大規(guī)模測試功能。 |
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