為什么要學(xué)主持？3-15是少兒語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫(xiě)作能力以及交往能力開(kāi)始形成的關(guān)鍵期，孩子逐步參與各種形式的當(dāng)眾講話（課堂發(fā)言、學(xué)習(xí)討論、競(jìng)聘講話、演講辯論、活動(dòng)主持等），根據(jù)孩子的特點(diǎn)分層次進(jìn)行口才訓(xùn)練很有必要。
適應(yīng)對(duì)象：所有期望提升綜合素質(zhì)的3-15歲少兒
培訓(xùn)效果：（突破心理障礙，做到敢說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)�。┩ㄟ^(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，讓孩子養(yǎng)成喜歡說(shuō)話，適時(shí)適當(dāng)表現(xiàn)自己的良好習(xí)慣；培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子掌握肢體語(yǔ)言、語(yǔ)音語(yǔ)速、講話條理性等基本技巧，并全面提升自己的綜合素質(zhì)，為以后考取播音主持專業(yè)院校打下良好基礎(chǔ)。
隨著社會(huì)的發(fā)展，少年兒童的早期教育越來(lái)越受家長(zhǎng)的重視，特別是在培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力方面，更多的家長(zhǎng)開(kāi)始尋求個(gè)種方法來(lái)鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。源自美國(guó)教育演說(shuō)家卡耐基的教學(xué)理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說(shuō)、辯論、主持等能力，便可以增強(qiáng)孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，對(duì)孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響力。
口才是人素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映，而這恰恰是很多人的弱點(diǎn)所在，對(duì)于個(gè)性原本就相對(duì)內(nèi)斂的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的教育方式和民族特性又在一定程度上制約了個(gè)性的張揚(yáng)，許多人在公共場(chǎng)合講話或與人溝通時(shí)，往往會(huì)心跳、緊張、不知所措，不知如何組織語(yǔ)言，以至一根本無(wú)法清晰的表達(dá)自己的意思，很多人以為缺乏自信而害怕成為公眾的焦點(diǎn)，因此失去了許多展示自我的寶貴機(jī)會(huì)，甚至與成功擦肩而過(guò)………
讓孩子贏在起跑線上，就從“說(shuō)話”開(kāi)始！
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