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該教師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞了中外名畫家畫的獅子后,問學(xué)生你想知道什么?有的學(xué)生就提出了為什么有的獅子鬃毛又短又少,而有的又長又硬又密,顯得非常漂亮?獅子的眼睛很大,很紅,嘴巴很大,畫家為什么要這么畫?
等有研究價(jià)值的問題。鼓勵學(xué)生向老師提問,這也是對傳統(tǒng)的一種挑戰(zhàn),事實(shí)上這是鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的絕好辦法!盀閷W(xué)患無疑,疑則有進(jìn)”,提出問題本身就蘊(yùn)含著創(chuàng)造思維的火花。
增加小組合作,師生討論、交流的機(jī)會。民主、寬松的小組合作式,和諧、平等的師生關(guān)系,有利于學(xué)生進(jìn)行生動、活動、自主地學(xué)習(xí),能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與參與性,有利于學(xué)生大腦思維開放,從而迸發(fā)創(chuàng)造性靈感。教學(xué)過程變成在教師的指導(dǎo)下,師生一起平等、民主地共同研究、共同討論、共同探索的過程。
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