一、 五月花素質(zhì)教育通過國學(xué)教育教人懂感恩、知孝敬、明榮恥、能吃苦、有責(zé)任;通過封閉式管理教育教人服從命令、嚴(yán)守紀(jì)律、身強志堅、知難奮進;通過現(xiàn)代素質(zhì)教育教人陽光心態(tài)、忠誠企業(yè)、團結(jié)協(xié)作、超越自我、細(xì)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、追求效率、高尚生活,追求美好。"體驗式、滲透式、感悟性"的素質(zhì)教育方式。五月花特色素質(zhì)教育是以施行"全封閉式管理"和"豐富多彩的學(xué)生團體活動"為基礎(chǔ),以"國學(xué)教育拓展、現(xiàn)代體育拓展、應(yīng)急能力拓展、心理素質(zhì)拓展 、藝術(shù)潛能拓展" 等活動為課程裁體,以培養(yǎng)良好習(xí)慣、開發(fā)個性潛能、塑造健全人格、融鑄傳統(tǒng)美德、提升綜合素質(zhì)為課程總目標(biāo) 的全新的五月花特色素質(zhì)教育課程體系。。
二、招生對象：應(yīng)、往屆初中，高中畢業(yè)生(初中畢業(yè)學(xué)什么技術(shù)好,高中畢業(yè)學(xué)什么技術(shù)好)
三、五月花以"匠人式"教育為主、"教授式"教育為輔的技能教育模式，是將人類數(shù)千百年來行業(yè)內(nèi)師傅帶徒弟的方法與現(xiàn)代班級教學(xué)的方式有機地結(jié)合起來進行教學(xué)，既遵循教學(xué)規(guī)律又順應(yīng)企業(yè)要求。其特點是： "雙師型"教師以"案例式"教材為藍(lán)本，在現(xiàn)代化多功能教室進行"精講多練"教學(xué)，理論教學(xué)和實習(xí)實作比例為1：2。實行教考分離，月考、期考檢查教學(xué)效果，每月對考試成績優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)獎學(xué)金，教師實行教學(xué)承包式管理，以學(xué)生技能考試合格率來確定教師工資報酬。在此基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)成績好、精力旺盛、渴望再提高的學(xué)生免費吸收進"提高班"強化學(xué)習(xí)，進行精英教育。
四、專業(yè)設(shè)置
1、初中起點中專專業(yè)
學(xué)制3年在校2年實習(xí)1年（帶薪實習(xí)）
護理 烹飪
2、初中起點大專專業(yè)
學(xué)制5年，在校4年實習(xí)1年（帶薪實習(xí)）
幼兒教育 土木工程 電子高務(wù) 汽車全能技師 商業(yè)廣告設(shè)計師 室內(nèi)裝飾設(shè)計師 硬件網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工程師
服裝設(shè)計和財務(wù)會計(這兩個專業(yè)費用不同)
航空服務(wù)和旅游管理（這兩專業(yè)費用不同）
3、高中起點學(xué)歷均為本科，學(xué)制4年在校3年實習(xí)1年（帶薪實習(xí)）
專業(yè)：航空服務(wù)（此專業(yè)費用不同） 幼兒教育、財務(wù)會計、土木工程、電子商務(wù)、汽車全能技師、商業(yè)廣告設(shè)計師、室內(nèi)裝飾設(shè)計師、硬件網(wǎng)絡(luò)工程師、軟件開發(fā)工程師
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