北師大優(yōu)等生培養(yǎng)中心課程
通過個性化測評發(fā)現(xiàn)孩子的個性特征，根據(jù)測評結(jié)果給出課程建議，全面科學(xué)實現(xiàn)“因材施教”。
五力科學(xué)理論解釋
1、注意力
注意是心理活動對一定對象的指向和集中。是伴隨著感知覺、記憶、思維、想象等心理過程的一種共同的心理特征。
注意力就是擁有注意的能力。
2、觀察力
觀察力是一種有目的，有計劃而且比較持久的知覺過程，是人對客觀事物感性認識的一種主動表現(xiàn) ，是知覺的高級形態(tài)。
在這一過程中所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的品質(zhì)和能力就是觀察力。
3、記憶力
記憶是識記——保持——認知（再認）或回憶的心理過程。
記憶力是識記、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗的能力。
4、想象力
想象是人在頭腦里對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的心理過程。
想象力是人在已有形象的基礎(chǔ)上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。
5、思維力
思維是在表象、概念的基礎(chǔ)（腦中所想事物）上進行分析、綜合、判斷、推理等認識活動的過程。
思維力是擁有思維的能力。
北師大優(yōu)等生培養(yǎng)中心課程：注意力課程
缺乏注意力的典型癥狀
容易分心：不能專心做一件事，注意力很難集中，做事常有始無終。
學(xué)習(xí)困難：上課不專心聽講，易走神，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，健忘、厭學(xué)，作業(yè)、考試中經(jīng)常因馬虎大意而出錯。
活動過多：在任何場合下都無法安靜，手腳不�；虿粩嗖遄�、干擾大人的活動，平時走路急促，經(jīng)常無目的亂闖亂跑，不聽勸阻。
沖動任性：情緒不穩(wěn)定，易變化，常常不假思索就得出結(jié)論，行為不顧忌后果。
自控力差：不遵守規(guī)章秩序，不聽老師、家長的指示，做事亂無章法，隨隨便便，一切聽之任之，不能與別人很好合作，容易與他人發(fā)生沖突。 |
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