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| 百歲人生的終身學(xué)習(xí)-Lifelong Learning For the |
Jeffrey S. Russell 是美國威斯康星大學(xué)麥迪遜分校繼續(xù)教育學(xué)院院長和終身學(xué)習(xí)副教務(wù)長。本文分享他關(guān)于終身學(xué)習(xí)的觀點,原文名為《Lifelong Learning For the 100-Year Life》，刊于The Evolllution.
編者按：隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，從千禧一代開始，醫(yī)學(xué)較為發(fā)達(dá)國家的嬰兒，有50%的機會慶祝他們的百歲生日。在日本，只要活滿100歲，即可獲得一個銀質(zhì)的清酒碗.1963年，有153個百歲老人拿到了酒碗，但到2014年，清酒碗領(lǐng)取人數(shù)超過了29300個。
因此，以往我們認(rèn)為人過了35歲，便基本告別了學(xué)習(xí)生涯，進入中年人的世界。但如果我們都可以活到100歲，那么80歲恐怕才算老年的開端，而35歲正值壯年。我們可以在人生任何一個始點選擇開始一段新的學(xué)習(xí)生涯，為人生的路途增立一個路標(biāo)，一個崗?fù)�，一段修正，或者一個新的起點。而這一切，在科技的幫助下，不需要與原先的人生軌跡發(fā)生沖突，使我們可以兼顧。
以下是原文
如果你知道自己可能活到100歲，會如何改變自己的學(xué)習(xí)方式？這并非假設(shè)性問題。
據(jù)2009年的一項研究，2000年后出生在美國和其他幾個國家的嬰兒，有50 %的機會慶祝他們的100歲生日。在一本名為《百年生活》的書中，作者描述了這個新世界。在這個新世界，我們大多數(shù)人都沒有機會從事我們十幾二十多歲時在大學(xué)里學(xué)到的東西。大多數(shù)人不會在目前的退休年齡退休，隨著職業(yè)生涯的持續(xù)時間越來越長，人們將必須不斷更新知識，學(xué)習(xí)新技能。
讀了《百年生活》，我意識到這一狀況，對高等教育的影響是深遠(yuǎn)的。為了適應(yīng)更長的壽命，我們需要發(fā)展從童年到老年的學(xué)術(shù)項目。這需要我們在授課方式上要有創(chuàng)造性，并強調(diào)靈活性和個性化。從學(xué)位到證書到數(shù)字徽章，我們提供證書的方式也需要創(chuàng)造性。
換言之，身為教育者，我們必須徹底了解新一代終身學(xué)習(xí)者。我們必須重塑自己，并在教育旅程中為學(xué)生們提供意義和相關(guān)性，在他們一生中與他們的激情聯(lián)系在一起。 |
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